4月24日下战书，我校“教学创新月”系列运动第四期在19号楼201室举行，本ci运动围绕知识图谱建设与教学刷新建设。来自智能制造与控制工程学院院长汪志锋教授、经济与治理学院院长卓武扬教授、工程训练与创新教育中央副主任康亮副教授、资源与情形工程学院樊丽副教授、数理与统计学院刘丽丽教授为各人分享了心得体会。100多名西席加入了现chang学习，同时面向天下高校举行了同步线上直播。运动由西席教学生长中央主任夏妍春。
汪志锋作“对接区域硬核工业，探索工业学院人才作育模式”陈诉，他从“建设浦东智能制造工业学院配景”“工业学院专业实践教学系统构建”“工业学院协同育人作育模式探索”三个方面先容了工业学院在人才作育模式刷新中怎样走出一条知足智能制造企业多岗位的专业需求、高素质的能力需求、长时间的稳固需求等一揽子需求的跨专业产教融合路径。
卓武扬作“数字素养与手艺为导向的信用治理课程系统重构”陈诉，他从当前信用治理教育现状出发，提出重构教学系统，将数字素养的作育贯串于课程设计的各个层面，不仅更新教学内容，更主要的是通过创新的教学模式和实践运动，作育学生的数字手艺和创新能力，能够顺应数字经济时代的需求。
康亮分享了“应用型高校创新创业教育深度融合专业教育的协同育人模式探索与实践”教改项目建设中的一些心得体会，他提出做好教改前要深入调研，并以此市级教改项目为例，从学习国家级具有创新性、树模性、引领性的教学效果出发，再团结学校特色与工创特色，以市级创新创业教育实践基地和虚拟仿真专精特新工业学院为契机，通过工创中央与各专业学院开展相助，深化创新创业教育刷新，探索双创教育与专业教育的协同育人。
樊丽作“产教融合助力环保类应用型创新人才作育”陈诉，她从环保类专业建设中面临的人才作育问题引入，详细先容了怎样通过行业企业配合加入的多方协同育人机制，买通人才需求、产学研资源融合、市chang供应等多方元素，引发各方生长活力，形成优异的互动循环，有用提升环保类应用型创新人才作育成效。
刘丽丽作“基于知识图谱的课程建设探索”陈诉，她以《高等数学B》知识图谱的建设为例，先容课程知识图谱的功效及在学生学习历程中的应用；知识图谱的建设历程；未来怎样进一步优化，以更好地提升个性化学习支持和教学效果。
通过本ci分享会学习，学校将继续创新人才作育模式，深化产教融合协同育人，推进教育数字化转型，切实做好西席教学能力与学生学习效果的提升。
附：运动回放链接：
https://lc.zhihuishu.com/live/vod_room.html?liveId=10772879
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